Exercícios - Revolução Francesa

 

Exercícios para os oitavos anos  A,B,C,D,E,F,G,H,I

1- De acordo com as fases da Revolução defina:

A - Convenção Nacional

B – Diretório

C – Consulado

D - Assembleia Nacional

2-Responda

A - Como estava dividida a Convenção Nacional?

B - Explique as principais diferenças entre jacobinos e girondinos.

C-O que foi o golpe “9 de Termidor?

D - Como ficou conhecido o golpe que pôs fim ao diretório e implantou o consulado?

E - Cite duas características principais do governo exercido por Napoleão Bonaparte.

F - Explique o principal motivo que levou a burguesia a apoiar o golpe de “18 Brumário”.

G-O que foi o período do Terror durante a Convenção Nacional?

3-Assinale V para as afirmativas corretas ou F para as falsas. 

A-(   ) Para tentar resolver os problemas econômicos da França, o rei Luís XVI convocou a Assembléia dos Estados Gerais:

B-(   ) Esta assembléia reunia membros dos três estados. Naquele momento, o objetivo era fazer a nobreza e o clero também pagar impostos. A votação poderia ocorrer de duas maneiras: por estado ou por cabeça.

C-(   ) A votação por estado, ou seja, um voto por estado, agradava a nobreza, pois, obtendo apoio do clero, sempre vencia o povo nas decisões. Eram dois votos contra um.

D-(  ) Já a votação por cabeça, considerando a decisão individual na assembléia, agradava ao povo, isto porque, sendo maioria, garantiria a vitória dos seus interesses.

E-(   ) Ocorrida de 1789 a 1791, a Assembléia Nacional Constituinte foi aberta com o objetivo de criar uma constituição na França.

F-(   ) Foi criada também a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, que defendia o direito à liberdade e à igualdade jurídica.

G-(   ) Outras mudanças que ocorreram foi a abolição do regime feudal, da sociedade estamental e a separação entre Igreja e Estado.

H-(   )Na prática, a maior parte destas reformas vinham ao encontro dos interesses da alta burguesia, que tentava, com êxito, eliminar os vestígios do Antigo Regime na França.

4-(UFSM-RS) O Iluminismo, movimento intelectual do século XVIII, representou:

A-  (   ) A afirmação das idéias revolucionárias da burguesia;

B- (   ) O renascer do pensamento clássico greco-romano;

C- (   ) A revolução ideológica da nobreza;

D- (   ) A expansão do pensamento religioso protestante;

E-  (   )O fortalecimento do Estado absolutista.

5- (UFMG) Assinale a alternativa que apresenta um princípio filosófico do Século das Luzes.

A-(  ) Crença na razão como fonte para a crítica social e política.

B-(  )  Defesa do ideal monárquico para a garantia da unidade política.

C-(  ) Idéia do Direito Divino dos Reis para legitimar o Absolutismo.

D-(  ) Idéia de indivisibilidade do Estado em poderes independentes.

6-Observe a imagem abaixo com atenção:



HISTOIRE: une terre, des hommes.França: Magnard.

A caricatura acima mostra a situação das camadas sociais na sociedade francesa de antes da Revolução de 1789.

A) Que grupos e que relações sociais estão representados na caricatura?

B) Antes do movimento revolucionário, quais eram as principais críticas do povo em relação às camadas dominantes?

C-Que classe social liderou a Revolução e que transformações ocorreram no período mais radical do processo revolucionário?

7-Leia os dois textos seguintes e responda.

  

  "Em todos os lugares havia calma. Nenhum movimento, nem temor ou aparência de movimento no Reino havia que pudessem interromper ou se opor aos meus projetos." (Memórias de Luís XIV para o ano de 1661.)

  "Para nos mantermos livres, cumpre-nos ficar incessantemente em guarda contra os que governam: a excessiva tranqüilidade dos povos é sempre o pregoeiro de sua servidão." (J. P. Marat. As cadeias da escravidão, 1774.)

A) A que regime político predominante na Idade Moderna européia os dois textos, de formas diferentes, se referem?

  B) O texto de Marat apresenta uma noção de cidadania elaborada pela reflexão política do Século das Luzes. De que forma a Revolução Francesa do século XVIII foi a expressão desta nova concepção política?

(Ufv 2004) Na noite de 14 de julho de 1789, em Paris, Luís XVI recebeu do duque de La Rochefoucauld-Liancourt a notícia da queda da Bastilha e da deserção das tropas reais frente ao ataque popular. O famoso diálogo que se travou entre o rei e seu mensageiro é breve e revelador. O rei, segundo consta, exclamou:

"Isto é uma revolta"; e Liancourt corrigiu-o: "Não, Senhor, isto é uma revolução".

(Adaptado de: ARENDT, Hannah. "Da Revolução". São Paulo: Ática; Brasília: Editora da UNB,1988, p.38.)

Com base nesse diálogo e nos seus conhecimentos sobre a Revolução Francesa, responda:

O que a tomada da bastilha representou para os franceses durante a Revolução?